Seit dem Schuljahr 2022/23 begleitet die Pädagogische Hochschule Vorarlberg die Entwicklung schulischer Lese- und Sprachförderung wissenschaftlich. In einer ersten Projektphase wurde der Zertifizierungsprozess „Lesende Schule Vorarlberg. Gütesiegel für Sprachliche Bildung und Lesekompetenz“ über drei Forschungszyklen wissenschaftlich untersucht. ​Die dabei gewonnenen Erkenntnisse bilden eine wichtige Grundlage für die Weiterentwicklung schulischer Leseförderung.

 

Mit dem Bildungsnetzwerk LiLe – Literatur und Lesekompetenz wird diese Arbeit weitergeführt und weiterentwickelt. Im Rahmen von „Lesende Schulen 2.0“ richtet sich der Blick nun verstärkt auf die langfristige Entwicklung diagnosebasierter Lese- und Sprachförderkonzepte an 17 beteiligten Schulen.​

 

Auf dieser Website dokumentieren wir die wissenschaftliche Begleitung beider Projektphasen, stellen Forschungsergebnisse bereit und informieren über Publikationen, Vorträge und aktuelle Entwicklungen.