Forschungsergebnisse 

Die wissenschaftliche Begleitung der Lesenden Schulen in Vorarlberg untersucht, wie schulische Lese- und Sprachförderung gestaltet und nachhaltig weiterentwickelt werden kann. Im Rahmen der unterschiedlichen Projektphasen werden quantitative und qualitative Daten erhoben, analysiert und miteinander in Beziehung gesetzt.

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Auf den folgenden Seiten werden die Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung dokumentiert. Die Erkenntnisse aus dem Projekt „Lesende Schule Vorarlberg“ (2022–2025) liegen bereits vor und sind untenstehend abrufbar. 

 

Die Forschungsergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung des Bildungsnetzwerks LiLe / Lesende Schulen 2.0 werden im Verlauf des Projekts fortlaufend ergänzt.